河南县域经济网讯（黄波 通讯员 孙文卿 王元顺 付孜欣）春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。班主任是班级的核心，是班级工作的组织者，是学生健康成长的引路人，是家校沟通的桥梁，是学校管理的主力军。为了提升班主任专业素养和管理水平，及时总结和推广先进班级管理经验，取长补短，互相启迪。6月25日下午，商丘市第一实验小学召开了第四期“幸福分享 共同成长”班主任经验交流分享会。该校校长王嘉惠、副校长邱志强、副校长贺艳、集团校四个校区的执行校长及集团校全体班主任参加了会议。

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每个班级都有他们独特的故事，而每一位班主任，都是这个故事的亲历者，更是故事的创造者与书写者。会上，三位班主任分享了他们的工作亲历与经验，在实小个性化的班级管理中，洞见孩子们的成长。

一年级田方方老师分享的主题是《做孩子成长路上的点灯人》，她认为每个人都希望有人能懂自己，所以在与学生相遇相知中，“懂”学生显得尤为重要。在一次次“懂得”中，和孩子们的心也越来越近。在孩子教育这条路上老师和家长只有携手前行，才能更好促进孩子的发展，孩子的问题，是需要我们共同面对的。

田方方认为班主任工作是平凡的、琐碎的，但也是丰富的、快乐的、艺术的。只要用智慧孕育成长，用希冀放飞理想，默默耕耘，不仅可以打造一个温馨的班集体，成就学生美好的未来，也会成就自己幸福的人生。

一年级孙文卿老师带来的主题是《亦师亦友伴花开 一束微光见斑斓》。她从班级建设入手，谈到了班级常规的树立，班级活动的开展，常规与活动的推进与落实有助于班级的发展，有助于班级凝聚力的塑造，班级终将成为一个温暖有爱的家。同时做班主任一定要用“爱心”感化学生，用“细心”观察学生，用“童心”理解学生，用“诚心”对待家长。还要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法。要用爱去温暖和包容学生，让学生在表扬与赞美中成长，以严谨的态度抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。或许这正是孙文卿班级管理成功的原因。

二年级郭昕欣老师分享的主题是《用爱耕耘 匠心育人》。她从自己带班过程中亲历的一次次活动，一次次自己的心路历程，让我们共同见证了孩子在班级活动中的组织策划、协调与统筹愈加成熟丰盈。教育，在于唤醒，在于生命感和价值感的唤醒，让学生发现最好的自己。

“少年若天性，习惯成自然”，提到良好习惯的培养，郭昕欣以评比活动为契机，经典古籍为底气，将习惯的种子播撒在孩子们的心田。教育就是学生习惯的培养，从小养成良好习惯将陪伴一生，优良的素质犹如天性一样坚不可摧。

郭昕欣说：“我要追随光、靠近光、成为光、散发光，做一个自带光环的‘孩子王’，实现我心中梦想的‘无为而治’的班级管理模式。”

在场的老师们专心聆听、认真记录，从中学习到实用的经验，形成浓厚的学习氛围，尤其对新班主任们有很大的启发和帮助。

教育是种子、希望、未来，都蕴藏在课堂上，理想、创新、担当都寄托在学校里。新时代，教育承担的不仅是知识的传输，还应当是爱，是真，是善，是情，是美。

此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为班主任今后更好地开展班级工作提供了取长补短的平台，相信通过这样的经验交流，一定能够让该校今后的班级管理工作更加扎实有效。

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