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6月21日，郑州市教育局举行“双减”背景下课堂教学展示活动。

郑州市教育局督学曹章成致辞

管城回族区外国语小学李丹老师执教人教版五年级下册数学《体积和体积单位》

为切实提升学校教育教学质量，实现课堂减负增效，促进学生全面发展，6月21日，郑州市教育局举行“双减”背景下课堂教学展示活动。

课程教学展示活动中，与会人员观摩了金水区文化路第三小学教师马超、管城回族区外国语小学教师李丹、惠济区实验小学教师侯明璐三节示范课，深圳市福田区教科院教研员涂欣进行评课，她从三节课的面线点入手、强调亮点、指出不足，同时又提出建议。涂欣对郑州学生良好的学习习惯和语言表达能力、郑州市小学教师的扎实的教学能力、驾驭课堂指向核心素养提升的能力表示了充分的肯定。同时，涂欣还为与会人员分享了题为《立足核心素养，迈向高效课堂》的报告。

就进一步“落实‘双减’政策、实现课堂提质增效”，郑州市教育局督学曹章成提出三点意见。一要不断深化教学改革，稳步提升教学质量。要落实立德树人根本任务，引导教师变革教与学方式，把“减负”与“提质”有机结合起来。二是要持续实施教研赋能，通过开展教师需求导向的课程设计与实施能力、教学与评价能力等方面的专项培训，通过开展课堂达标评优、专项课题研究等活动，通过创新教研方式、加强协同教研等形式，提升教师专业素养。三要始终坚持“评价育人”，促进教育优质均衡。要注重核心素养立意的教学评价，做好家校协同育人工作。

据介绍，在“双减”工作推进的两年中，郑州市作为国家试点城市，积极探索，勇于担当，在各方面均取得了累累硕果。郑州市管城区漓江路小学课后服务工作案例入选全国落实“双减”工作典型案例，郑州3个区县、11所学校被评为省级义务教育阶段校内落实“双减”工作典型案例，郑州3个区县、5个教育集团被评选为河南省集团化办学典型案例，郑州市发挥了试点城市的先行示范作用。同时，郑州市积极探索课堂减负提质的有效途径，持续深化课堂教学改革，不断提升学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用。

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